Snappet Nieuws

Op basisschool Vindingrijk zetten ze digitale leermiddelen als Snappet in om het onderwijs beter te maken. Het ministerie van OC&W maakte er deze video. Minister Arie Slob toonde ‘m tijdens de lancering van de agenda voor digitalisering in het onderwijs op 21 maart 2019.

Inge Molenaar, universitair docent onderwijswetenschappen aan de Radboud Universiteit Nijmegen, onderzocht drie jaar lang wat de effecten zijn van Snappet in het primair onderwijs. Eén van de conclusies is dat niet alleen leerlingen baat kunnen hebben bij het werken met adaptieve leermiddelen, maar leraren ook.

De scholen van Stichting Klasse maken gebruik van Snappet. Om leraren te helpen het maximale uit Snappet te halen, begeleidt een Snappet-coach hen. ‘Innoveren met ICT’ interviewde Bart Tuerlings, leerkracht en Snappet-coach bij OBS De Venen in Reeuwijk hierover.

Rekenen is één van de 9 vakken die via Snappet gegeven kunnen worden. In hun novembereditie besteedt vakblad JSW aandacht aan Snappet Rekenen: “De Snappet-gebruikers die ik heb gesproken, zijn enthousiast over de informatie die zij uit het dashboard van Snappet kunnen halen. Met name het leerlijnoverzicht, de doelen daarbinnen en de informatie over de beheersing van de rekendoelen geven veel inzicht.” 

De winnaars van het toernooi hebben leren rekenen met behulp van Snappet. Wij feliciteren Harel, Noor, Thijmen en Kaiya met deze topprestatie!

Leerkracht Nadesja Röling: ‘Dit is voor ons een teken dat al onze inspanningen om adaptief rekenonderwijs te verzorgen voor onze leerlingen hun vruchten afwerpen.”

Op De Looschool in Bathem zitten 18 kinderen uit groep 5, 6, 7 en 8 in één klas. Allemaal werken ze op hun eigen niveau met Snappet.

Naar aanleiding van het onderzoek dat Radboud Universiteit en Universiteit Twente deden in opdracht van Kennisnet, bezocht de NOS basisschool De Kas in Gouda. Ze maakten een mooi item over de ervaringen van de leerlingen en leerkracht met Snappet.

De leerlingen in groep 8 van obs De Driemaster in Hardinxveld-Giessendam zijn trots op hun uitslag van de eindtoets: ze scoorden boven het landelijk gemiddelde.

Werken op eigen niveau oftewel adaptief onderwijs, is niet nieuw binnen stichting Palludara. Men is hier in het kader van passend onderwijs al langer mee bezig. Maar door de digitalisering in het onderwijs heeft hun werkwijze met Snappet wel een nieuwe dimensie gekregen.

CBS De Tamboerijn verruilde de papieren werkboeken voor Snappet, omdat kinderen en leerkrachten na een pilotfase enthousiast waren over het werken met Snappet. Benieuwd hoe de dagelijkse lespraktijk er bij hun uitziet?

CBS Wonderwijs startte in december met Snappet. Het werken met Snappet sluit volledig aan bij het onderwijsconcept van deze basisschool, omdat alle leerlingen op hun eigen niveau kunnen werken.